Curso de Tecnologias na Educação: ELABORAÇÃO DE PROJETOS
EIXO 01: PROJETOS
Turma: NTE _ DIRED
Tutora: Paula Edilma da Silva Lima
Cursista: Maria Gorette da Silva Santos
ATIV 1.6 - Reflexão sobre a Aprendizagem
Diante das leituras, orientações, discussões e atividades realizadas, contribuíram para ampliar meus conhecimentos sobre essa metodologia de trabalho. No entanto, um dos aspectos positivo é o compromisso e a preocupação dos colegas cursistas pelo ensinar e aprender dos nossos educando. Por outro lado, há insatisfação diante das condições de trabalho, que muitas vezes não dispõe de tempo para estudos e elaboração de planejamento coletivo, em fim, preparar uma aula onde atenda as dificuldades dos nossos alunos.
Hoje, as tecnologias de informação e comunicação, possibilita a sociedade o acesso com facilidade ao conhecimento mais ágil de informações. Infelizmente, percebe-se o uso inadequado pela comunidade estudantil. Sabemos que essa ferramenta usada de maneira correta é de grande valia para o ensino e aprendizagem.
terça-feira, 6 de setembro de 2011
Proposta de Projetos
Curso de Tecnologias na Educação: ELABORAÇÃO DE PROJETOS
EIXO 01: PROJETOS
Turma: NTE _ DIRED
Tutora: Paula Edilma da Silva Lima
Cursista: Maria Gorette da Silva Santos
ATIV 1.5 – PROPOSTAS DE PROJETOS
As leituras, sempre contribuem para a prática pedagógica. È uma forma de atualizar os conhecimentos das novas tecnologias de informação e comunicação que são usadas para expandir o aceso a informação e, promover a criação de ambientes de aprendizagem privilegiando a construção do conhecimento, a comunicação e a inter-relação entre disciplinas.
Trabalhar com projetos propicia a autonomia do aluno e a construção de conhecimentos de distintas áreas do saber que se estabelece a partir dos conhecimentos do cotidiano dos alunos. Ao planejar um projeto, o professor deve acima de tudo respeitar os diferentes estilos e ritmos de trabalho dos alunos desde a escolha do tema até a problemática a ser investigada. O planejamento deve ser em parceria professor e alunos, ambos são sujeitos de aprendizagem e cada um atuando no seu papel. Portanto, o professor que trabalha com projetos é um consultor, articulador, mediador, orientador e facilitador do processo em desenvolvimento pelo aluno.
Symour, é considerado um dos maiores visionário do uso da tecnologia na educação. Desenvolveu uma linguagem de programação voltada para a educação, o LOGO. Mas a comunidade pedagógica só passou a incorporar suas ideias a partir dos anos 80. E com a evolução dos computadores e internet, conseguiram chegar até as escolas.
Já Paulo Freire, foi um estudioso responsável pelo método que consiste numa proposta de alfabetização que criticava o sistema tradicional, utilizando a cartilha como ferramenta para o ensino da leitura e da escrita. O ensino era pelo método da repetição de palavras soltas ou de frases. Freire atribuía importância ao momento pedagógico como construção de um mundo refletido com o povo, e que o diálogo é o elemento principal onde o professor e aluno sejam sujeitos atuantes do processo.
Com esse método, a palavra geradora era pesquisada junto com os alunos, retirada de dentro da profissão que cada aluno estava inserido.
EIXO 01: PROJETOS
Turma: NTE _ DIRED
Tutora: Paula Edilma da Silva Lima
Cursista: Maria Gorette da Silva Santos
ATIV 1.5 – PROPOSTAS DE PROJETOS
As leituras, sempre contribuem para a prática pedagógica. È uma forma de atualizar os conhecimentos das novas tecnologias de informação e comunicação que são usadas para expandir o aceso a informação e, promover a criação de ambientes de aprendizagem privilegiando a construção do conhecimento, a comunicação e a inter-relação entre disciplinas.
Trabalhar com projetos propicia a autonomia do aluno e a construção de conhecimentos de distintas áreas do saber que se estabelece a partir dos conhecimentos do cotidiano dos alunos. Ao planejar um projeto, o professor deve acima de tudo respeitar os diferentes estilos e ritmos de trabalho dos alunos desde a escolha do tema até a problemática a ser investigada. O planejamento deve ser em parceria professor e alunos, ambos são sujeitos de aprendizagem e cada um atuando no seu papel. Portanto, o professor que trabalha com projetos é um consultor, articulador, mediador, orientador e facilitador do processo em desenvolvimento pelo aluno.
Symour, é considerado um dos maiores visionário do uso da tecnologia na educação. Desenvolveu uma linguagem de programação voltada para a educação, o LOGO. Mas a comunidade pedagógica só passou a incorporar suas ideias a partir dos anos 80. E com a evolução dos computadores e internet, conseguiram chegar até as escolas.
Já Paulo Freire, foi um estudioso responsável pelo método que consiste numa proposta de alfabetização que criticava o sistema tradicional, utilizando a cartilha como ferramenta para o ensino da leitura e da escrita. O ensino era pelo método da repetição de palavras soltas ou de frases. Freire atribuía importância ao momento pedagógico como construção de um mundo refletido com o povo, e que o diálogo é o elemento principal onde o professor e aluno sejam sujeitos atuantes do processo.
Com esse método, a palavra geradora era pesquisada junto com os alunos, retirada de dentro da profissão que cada aluno estava inserido.
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